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教学成果

教学成果奖简介

2022年11月12日 11:56  点击:[]

生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计。党的十八大以来,把生态文明建设作为统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局的重要内容,首次把“美丽中国”作为未来生态文明建设的宏伟目标。这使得以生态建设为主体的林业可持续发展在国家生态文明建设中的地位越来越突出。林学学科的发展及其支撑是实现林业战略地位的保障和前提。因此,新时代基于生态文明建设的林业发展新形势对林学类专业的发展和人才培养提出了新的要求和希望。

甘肃地处青藏高原、黄土高原、内蒙古高原交汇处,是黄河、长江流域重要的水源涵养区,在国家生态建设中具有重要战略地位。林学类专业建设始终坚持“改革创新、突出特色、强化实践、统筹推进”的基本原则,按照“以人为本,德育为先,能力为重,全面发展”的指导思想,从甘肃生态文明发展现状、生态环境建设规划及建设国家战略性生态安全屏障的目标出发,深化专业培养目标定位,革新专业课程设置,强化专业人才实践和创新能力培养环节,突出专业特色与优势,为甘肃乃至西北生态文明战略和美丽中国建设培养知识、能力与素质“三位一体”的复合应用型高素质人才,力争在山水林田湖草系统治理、乡村振兴战略、黄河流域生态保护和高质量发展、国家公园建设等具体工作中发挥重要作用。

甘肃农业大学是国内较早设立林学类专业的本科院校,也是目前甘、青、宁、新等西部省区唯一集“本、硕、博”教育为一体的林业高级人才培养基地,肩负着培养西部城市林业建设人才的重任。甘肃农业大学bat365app手机版下载在专业建设上同时涵盖了林学和风景园林两个一级学科,为充分发挥双学科协同发展,相融互补的优势,推进林学类专业的人才培养质量,学院在现有资源的基础上,集中力量争取形成区域特色和学科优势显著的人才培养体系,以求进一步增强和提高毕业生在人才市场上的优势和竞争力。

学院具体在专业培养目标定位方面不断凝练,优化了双学科融合的人才培养方案;在发挥区域和双学科优势基础上,构建了凸显区域和学科特色的课程体系;融合双学科科学实践教学资源,通过“四位一体”多层次实践环节,建设“三师制”的师资队伍,形成开放式实践教学平台,切实提高学生创新和实践能力;通过突破专业领域界限,拓展学科间交叉融合,拓展类学科、专业融合度较高的学术和第二课堂活动,打开了毕业生就业创业前景,林学类专业毕业生年底就业率连续七年稳定在90%以上,毕业生考研率提升至70%,涌现了一批创业先锋。

上一条:关于表彰2021年甘肃省高等教育教学成果奖的决定


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