创新点
（一）、融合互联网技术，构建了水土保持与荒漠化防治国家级特色专业特色彰显特色的多元化课程体系创新
将互联网的创新成果深度融合于水土保持与荒漠化防治国家级特色专业课程体系建设之中，构建了彰显专业特色的多元化课程体系，进一步提升了课程体系的科学与合理性，体现该专业课程体系“人无我有”的特色，并期望实现互联网+水土保持与荒漠化防治国家级特色专业课程体系的“1+1>2”新常态化发展。
（二）、基于互联网，建立了“校内+校外+互联网”三方一体的多层次、开放式实践教学模块，实现实践教学体系的创新
在保证水土保持与荒漠化防治国家级特色专业学生已有得5个一级类型和14个二级类型的创新性实践教学模块的基础上，创新性的将校内实验室和实训基地、校外实践教学基地和网络技术三者有机融合，建立了“校内+校外+互联网”三方一体的多层次、开放式实践教学模块，让原来限制实践教学的经费、场地和人员等问题不再是问题。
（三）、初步实现了水土保持与荒漠化防治国家级特色专业人才培养与社会需求相吻合的创新
通过互联网+水土保持与荒漠化防治国家级特色专业课程体系体系的建设的研究、探索与实践，不仅进一步明确了专业的人才培养目标与定位、优化了课程体系、专业特色也更为突出，而且借助互联网技术与平台，人才培养更具时代特征，更能适应网络时代的社会发展，培养的人才与社会的需求契合度增高。
（四）、实现了传统教学模式向新型教学模式转变的创新
“互联网+”教育就是采用互联网技术，实现技术和教育的深度融合，形成一种新型的更加有效的信息化育模式，亦是教育真正成为以学生为核心的第四代教育的唯一渠道。项目组通过互联网+水土保持与荒漠化防治国家级特色专业课程体系的建设的探索与研究，改变了一位老师、一间教室，一块黑板的传统教育，让水土保持与荒漠化防治国家级特色专业向更有利于人才培养、社会服务的方向发展。
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创新点
